Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F Deep Learning Lengkap 2025/2026
Bagi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), menyiapkan perangkat pembelajaran bukan sekadar memenuhi kebutuhan administrasi sekolah. Perangkat yang baik seharusnya benar-benar membantu guru merencanakan pembelajaran, menentukan tujuan yang ingin dicapai, memilih aktivitas yang sesuai, melaksanakan asesmen, sekaligus memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Karena itu, keberadaan Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F berbasis Deep Learning dapat menjadi salah satu referensi praktis bagi guru SMA/MA. Paket yang dibahas dalam artikel ini berisi sejumlah dokumen yang saling berkaitan, mulai dari Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Program Tahunan (PROTA), Program Semester (PROSEM), Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), modul ajar, materi PowerPoint, hingga bahan ajar pendukung.
Dokumen-dokumen tersebut dapat menjadi bahan awal bagi guru yang ingin menyusun pembelajaran PJOK Kelas XII secara lebih terarah. Guru tetap dapat menyesuaikannya dengan karakteristik peserta didik, kalender pendidikan, kondisi sarana dan prasarana, serta kebijakan satuan pendidikan masing-masing.
Gambaran Umum Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12
Paket perangkat pembelajaran ini ditujukan untuk PJOK Fase F Kelas XII. Dokumen CP mengacu pada Keputusan BSKAP Nomor 32 Tahun 2024. Dalam CP Fase F, peserta didik diarahkan untuk menerapkan dan mengevaluasi keterampilan gerak spesifik, konsep gerak, serta strategi gerak dalam berbagai situasi yang menantang.
Pembelajaran juga tidak berhenti pada kemampuan melakukan aktivitas olahraga. Peserta didik diarahkan untuk mengevaluasi fair play, perilaku etis, kepemimpinan, kolaborasi, serta strategi untuk meningkatkan partisipasi dalam aktivitas kebugaran dan menjaga kesehatan.
Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran PJOK dalam perangkat ini ditempatkan sebagai proses yang mengembangkan keterampilan fisik sekaligus kemampuan berpikir, karakter, kerja sama, komunikasi, kemandirian, dan kesadaran terhadap kesehatan.
Isi dan Kelengkapan Dokumen
Setelah seluruh isi paket diperiksa, terdapat beberapa kelompok dokumen utama yang mempunyai fungsi berbeda tetapi saling mendukung.
1. Capaian Pembelajaran (CP) Fase F
Dokumen CP menjadi dasar arah pembelajaran PJOK Fase F. Isinya menjelaskan rasional PJOK serta kemampuan yang diharapkan berkembang pada peserta didik. CP menempatkan keterampilan gerak, konsep gerak, strategi, kesehatan, fair play, etika, kepemimpinan, dan kolaborasi sebagai bagian penting dari proses pembelajaran.
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Dokumen ATP membantu menerjemahkan capaian pembelajaran ke dalam alur tujuan yang lebih operasional. Di dalamnya terdapat pemetaan tujuan pembelajaran untuk berbagai aktivitas PJOK. Dokumen juga memberikan catatan bahwa beberapa materi dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah, termasuk pilihan aktivitas bela diri dan aktivitas yang bergantung pada ketersediaan sarana serta prasarana.
3. Program Tahunan dan Program Semester
Perangkat juga menyediakan PROTA PJOK dan PROSEM PJOK Fase F Kelas XII. Kedua dokumen ini berfungsi sebagai perangkat perencanaan waktu pembelajaran dalam satu tahun dan satu semester.
Karena bagian identitas seperti nama satuan pendidikan dan tahun penyusunan masih menyediakan ruang untuk diisi, guru perlu melakukan penyesuaian sebelum dokumen digunakan sebagai administrasi resmi sekolah.
4. KKTP PJOK
Dokumen Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) disediakan untuk membantu guru menentukan kriteria pencapaian tujuan pembelajaran. Keberadaan KKTP membuat proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada kegiatan praktik, tetapi juga pada ketercapaian kompetensi yang telah direncanakan.
Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas XII
Bagian yang cukup lengkap dalam paket ini adalah modul ajar berbasis Deep Learning. Modul-modul tersebut dirancang dengan identitas pembelajaran, kesiapan peserta didik, karakteristik materi, dimensi profil lulusan, desain pembelajaran, pembelajaran berdiferensiasi, serta asesmen.
Modul yang tersedia meliputi:
- Unit 1 – Permainan Invasi: Permainan Bola Basket
- Unit 2 – Permainan Net: Permainan Bola Voli
- Unit 3 – Permainan Lapangan: Permainan Sofbol
- Unit 4 – Aktivitas Atletik: Lompat Tinggi
- Unit 5 – Aktivitas Bela Diri: Pencak Silat
- Unit 6 – Aktivitas Senam
- Unit 7 – Aktivitas Gerak Berirama
- Unit 9 – Aktivitas Kebugaran Jasmani Terkait Keterampilan
- Unit 10 – Penyakit Menular Seksual (PMS)
Perlu diperhatikan bahwa paket ini tidak menyediakan Modul Ajar Unit 8. Namun, materi PowerPoint untuk Pelajaran 8 berupa Aktivitas Air tersedia di dalam paket.
Fokus Materi pada Setiap Modul
Materi pada modul disusun cukup beragam sehingga pembelajaran PJOK Kelas XII tidak hanya berpusat pada satu jenis aktivitas.
Pada permainan bola basket, pembelajaran berfokus pada permainan invasi dan penerapan keterampilan serta strategi permainan. Pada bola voli, peserta didik diarahkan untuk memahami dan mempraktikkan teknik seperti servis, passing, smash, block, serta penerapan taktik dan kerja sama tim.
Permainan sofbol membawa peserta didik pada keterampilan permainan lapangan, termasuk teknik dan taktik penyerangan maupun pertahanan. Sementara itu, lompat tinggi menjadi bagian dari aktivitas atletik yang mengembangkan keterampilan gerak dan pemahaman teknik.
Materi Pencak Silat memberikan pengalaman pada aktivitas bela diri khas Indonesia sekaligus menanamkan prinsip, etika, disiplin, dan tanggung jawab. Aktivitas senam menekankan keseimbangan, kekuatan, kelenturan, koordinasi, keselamatan, serta kemampuan merancang dan menampilkan rangkaian gerak.
Pada aktivitas gerak berirama, peserta didik berlatih koordinasi gerak dengan irama. Sementara Unit 9 mengarahkan peserta didik untuk menghubungkan kebugaran jasmani dengan keterampilan olahraga dan aktivitas sehari-hari, termasuk merancang program latihan sederhana.
Adapun Unit 10 membahas Penyakit Menular Seksual (PMS). Materi ini diposisikan sebagai pembelajaran kesehatan yang membutuhkan pendekatan hati-hati dan empatik. Peserta didik diarahkan memahami jenis, penyebab, gejala, penularan, pencegahan, serta pentingnya pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
Materi PowerPoint sebagai Media Pembelajaran
Selain modul ajar, tersedia pula sembilan materi PowerPoint yang dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran. Materi tersebut mencakup Permainan Bola Besar, Permainan Bola Kecil, Atletik, Aktivitas Bela Diri, Aktivitas Kebugaran Jasmani, Senam Lantai, Aktivitas Gerak Ritmik, Aktivitas Air, serta Penyakit Menular Seksual.
Kehadiran PowerPoint ini cukup membantu guru, terutama ketika pembelajaran membutuhkan pengantar teori sebelum peserta didik melakukan aktivitas praktik. Guru dapat menggunakannya sebagai bahan presentasi, diskusi, apersepsi, penguatan konsep, maupun bahan belajar mandiri.
Pembelajaran Mendalam dalam PJOK
Salah satu kekuatan perangkat ini adalah upaya menghubungkan pembelajaran PJOK dengan prinsip pembelajaran mendalam. Dalam beberapa modul terlihat penggunaan pendekatan Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning.
Pembelajaran berkesadaran dapat dilakukan dengan mengajak peserta didik menyadari kondisi tubuh, fokus terhadap gerakan, dan memahami sensasi ketika melakukan aktivitas fisik. Pembelajaran bermakna menghubungkan materi dengan pengalaman nyata, misalnya mengaitkan kebugaran dengan rasa cepat lelah ketika berolahraga atau menghubungkan teknik servis bola voli dengan strategi mendapatkan poin.
Sementara itu, pembelajaran yang menggembirakan dapat diwujudkan melalui permainan, musik, video, kuis interaktif, atau aktivitas yang membuat peserta didik lebih aktif terlibat.
Beberapa modul juga menggunakan pendekatan Project-Based Learning. Peserta didik tidak hanya menerima materi dari guru, tetapi dapat merancang program latihan, membuat analisis teknik, menyusun media sederhana, atau mempresentasikan hasil kerja. Dengan cara seperti ini, PJOK dapat menjadi ruang untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan kemandirian.
Manfaat bagi Guru dan Sasaran Pengguna
Perangkat ini terutama bermanfaat bagi guru PJOK SMA/MA Kelas XII yang membutuhkan referensi dalam menyiapkan pembelajaran Fase F. Guru dapat memanfaatkan dokumen yang tersedia sebagai dasar untuk menyusun administrasi pembelajaran sekaligus mengembangkan aktivitas pembelajaran yang lebih kontekstual.
Keuntungan lainnya adalah keterkaitan antarperangkat. CP memberikan arah kompetensi, ATP membantu menyusun alur tujuan, PROTA dan PROSEM membantu perencanaan waktu, KKTP membantu menentukan ketercapaian tujuan, sedangkan modul ajar menerjemahkan rencana tersebut ke dalam pengalaman belajar yang lebih konkret.
Untuk referensi tambahan mengenai perangkat pembelajaran guru, guru juga dapat melihat berbagai bahan dan informasi pendidikan lainnya yang relevan.
Catatan Penggunaan dan Penyesuaian
Perangkat pembelajaran sebaiknya tidak langsung dianggap sebagai dokumen final yang harus digunakan sama persis di setiap sekolah. Guru perlu menyesuaikan identitas sekolah, kalender pendidikan, alokasi waktu, karakteristik peserta didik, fasilitas olahraga, lingkungan sekolah, serta kebutuhan pembelajaran.
Hal ini juga penting karena tidak semua sekolah mempunyai lapangan, peralatan, atau kondisi lingkungan yang sama. Bahkan dalam dokumen ATP sendiri terdapat ruang untuk menyesuaikan materi berdasarkan kondisi sekolah dan ketersediaan sarana prasarana.
Untuk materi kesehatan yang sensitif, khususnya PMS, guru juga perlu memperhatikan usia peserta didik, norma yang berlaku di lingkungan sekolah, bahasa yang digunakan, serta menciptakan suasana pembelajaran yang aman, objektif, dan tidak menghakimi.
Kesimpulan
Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F berbasis Deep Learning dalam paket ini dapat menjadi referensi yang cukup lengkap untuk membantu guru menyiapkan pembelajaran selama tahun pelajaran 2025/2026. Isinya mencakup perangkat perencanaan, modul ajar, media PowerPoint, bahan ajar, serta dokumen pendukung yang dapat digunakan secara saling melengkapi.
Yang tidak kalah penting, perangkat ini memberikan gambaran bahwa pembelajaran PJOK tidak hanya mengejar kemampuan peserta didik dalam melakukan teknik olahraga. Melalui pembelajaran mendalam, aktivitas jasmani dapat digunakan untuk membangun kesadaran diri, kemampuan berpikir, kerja sama, sportivitas, kemandirian, kreativitas, komunikasi, serta kebiasaan hidup sehat.
Guru tetap perlu melakukan penyesuaian sebelum menggunakan perangkat ini di kelas. Dengan menyesuaikan isi perangkat terhadap kondisi sekolah dan kebutuhan peserta didik, dokumen yang tersedia dapat menjadi fondasi yang lebih praktis untuk menghadirkan pembelajaran PJOK yang aktif, bermakna, kontekstual, dan menyenangkan.
Informasi Terkait Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F Deep Learning Lengkap
Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F Deep Learning Lengkap merupakan bagian dari kumpulan perangkat pembelajaran yang tersedia di PERANGKAT PEMBELAJARAN. Halaman ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam mencari bahan ajar, perangkat ajar, serta materi pendukung pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan kelas.
Topik pada artikel ini berkaitan dengan: ATP, CP, Deep Learning, Kelas 12, KKTP, Kurikulum Merdeka, Modul Ajar, Perangkat Pembelajaran, PJOK, Prosem, Prota .
Untuk melengkapi bahan yang sedang dicari, kunjungi artikel terkait pada bagian Artikel Terkait. Gunakan perangkat yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kondisi sekolah, dan tujuan pembelajaran.
Bahan Ajar Guru Terbaru
Temukan referensi Modul Ajar, ATP, CP, KKTP, Prota, Promes, dan Perangkat Ajar lainnya melalui artikel yang tersedia di website ini. Kumpulan tersebut dikembangkan untuk membantu guru menyiapkan pembelajaran secara lebih terarah dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan.
0 Response to "Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 12 Fase F Deep Learning Lengkap"
Posting Komentar