Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka Lengkap: CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Modul Ajar dan LKPD

Bagi guru sekolah dasar, menyiapkan perangkat pembelajaran bukan hanya tentang melengkapi administrasi pembelajaran. Perangkat yang tersusun dengan baik dapat membantu guru merencanakan kegiatan belajar secara lebih terarah, menentukan tujuan yang ingin dicapai peserta didik, sekaligus menyiapkan bentuk asesmen yang sesuai.

Dalam artikel ini tersedia perangkat pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka yang disusun dalam satu paket. Berkas tersebut mencakup dokumen perencanaan pembelajaran, modul ajar setiap bab, LKPD, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran, hingga jurnal mengajar harian. Seluruh isi artikel ini dirangkum berdasarkan dokumen yang terdapat dalam paket sehingga guru dapat melihat gambaran isi perangkat sebelum mengunduhnya.

Bagi guru yang sedang mencari referensi administrasi dan perangkat pembelajaran lainnya, Anda juga dapat mengunjungi perangkat pembelajaran untuk guru sebagai referensi tambahan.

Gambaran Umum Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5

Paket ini ditujukan untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase C/Kelas V dengan tahun ajaran 2025/2026. Dokumen dirancang untuk menghubungkan pemahaman konsep IPAS dengan keterampilan proses, kegiatan penyelidikan, diskusi, proyek, pengamatan lingkungan, serta refleksi peserta didik.

Secara umum, perangkat ini menggunakan pembelajaran yang kontekstual. Peserta didik tidak hanya diarahkan untuk membaca dan menghafal materi, tetapi juga diajak melakukan percobaan, mengamati lingkungan, membuat model, menyelesaikan tantangan, melakukan wawancara, menganalisis masalah, dan menghasilkan karya.

Dalam dokumen CP, pembelajaran IPAS ditekankan pada kemampuan mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan serta melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data, mengevaluasi dan merefleksikan, serta mengomunikasikan hasil penyelidikan.

Isi dan Kandungan Dokumen

Paket perangkat pembelajaran ini terdiri atas beberapa jenis dokumen yang saling berhubungan. Masing-masing memiliki fungsi berbeda dalam membantu guru melaksanakan pembelajaran IPAS selama satu tahun.

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Dokumen CP menjelaskan rasional, tujuan, karakteristik, serta capaian pembelajaran IPAS Fase C. Di dalamnya juga dijelaskan keterampilan proses yang perlu dikembangkan peserta didik, mulai dari mengamati hingga mengomunikasikan hasil penyelidikan.

CP menjadi landasan umum yang kemudian diturunkan ke dalam tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran.

2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP memuat tujuan pembelajaran dari Bab 1 sampai Bab 8. Pada semester ganjil terdapat Bab 1 tentang cahaya dan bunyi, Bab 2 tentang ekosistem, Bab 3 tentang magnet dan listrik, serta Bab 4 tentang Bumi.

Pada semester genap, materi dilanjutkan dengan Bab 5 tentang tubuh dan pertumbuhan manusia, Bab 6 tentang kekayaan Indonesia, Bab 7 tentang daerah dan budaya, serta Bab 8 tentang lingkungan.

ATP juga mencantumkan materi pokok, profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan, serta alokasi waktu setiap bab.

3. Program Tahunan (Prota)

Prota memberikan gambaran pembagian pembelajaran IPAS selama satu tahun. Dokumen menggunakan asumsi 6 JP per minggu dengan total 218 JP selama satu tahun atau sekitar 36 minggu efektif.

Semester ganjil dialokasikan 109 JP, sedangkan semester genap juga 109 JP. Di dalam pembagian tersebut terdapat alokasi untuk PTS, PAS/PAT, remedial, dan pengayaan.

4. Program Semester (Prosem)

Prosem berfungsi memperinci distribusi materi dalam kalender pembelajaran. Dokumen ini membantu guru melihat kapan setiap bab ditempatkan dalam semester sehingga perencanaan pembelajaran dapat disesuaikan dengan minggu efektif sekolah.

5. KKTP IPAS Kelas 5

KKTP digunakan untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran. Dokumen menyediakan kategori pencapaian mulai dari Perlu Bimbingan, Cukup, Baik, hingga Sangat Baik.

Indikator dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran masing-masing bab. Penilaian dapat dilakukan melalui observasi, penilaian kinerja, tes lisan, maupun tes tertulis.

6. Jurnal Mengajar Harian

Jurnal mengajar mencatat rangkaian kegiatan pembelajaran dari pertemuan ke pertemuan. Isinya mencakup nomor pertemuan, materi, ATP yang dituju, kegiatan inti, penilaian formatif, serta refleksi atau keterangan guru.

Jurnal ini menjadi pelengkap yang berguna karena membantu guru mendokumentasikan proses pembelajaran, bukan hanya hasil akhirnya.

Modul Ajar IPAS Kelas 5 Bab 1 sampai Bab 8

Salah satu bagian utama dalam paket adalah modul ajar untuk delapan bab. Modul tidak hanya berisi materi, tetapi juga rancangan aktivitas pembelajaran dengan pendekatan seperti Inquiry-Based Learning, Project-Based Learning, Meaningful Learning, Joyful Learning, dan kegiatan reflektif.

Bab 1: Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Bab ini membahas sifat-sifat cahaya dan bunyi, proses melihat dan mendengar, serta kesehatan mata dan telinga. Kegiatan pembelajaran antara lain percobaan cahaya, pengamatan pupil, simulasi gendang telinga, dan proyek kampanye kesehatan indra.

Bab 2: Harmoni dalam Ekosistem

Fokusnya adalah rantai makanan, jaring-jaring makanan, peran produsen dan konsumen, transfer energi, piramida makanan, serta keseimbangan ekosistem. Peserta didik diajak menghubungkan konsep ekosistem dengan kehidupan sehari-hari.

Bab 3: Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Materi meliputi sifat magnet, medan magnet, cara membuat magnet, rangkaian listrik seri dan paralel, konduktor dan isolator, serta perubahan energi pada teknologi. Salah satu kegiatan proyeknya adalah membuat bel listrik sederhana.

Bab 4: Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita

Bab ini mengajak peserta didik mengenali kenampakan litosfer dan hidrosfer, perubahan permukaan Bumi, pergerakan lempeng, gempa, serta siklus air. Aktivitasnya banyak menggunakan pengamatan lingkungan, pemetaan, wawancara, simulasi, dan pembuatan skema.

Bab 5: Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh

Materi berfokus pada sistem pernapasan, sistem pencernaan, pola hidup sehat, pertumbuhan manusia, dan masa pubertas. Peserta didik melakukan pengukuran frekuensi napas, membuat model paru-paru sederhana, mempelajari perjalanan makanan, serta melakukan refleksi mengenai perubahan pada masa pertumbuhan.

Bab 6: Indonesiaku Kaya Raya

Bab ini membahas kondisi geografis Indonesia, posisi Indonesia sebagai negara maritim dan agraris, keanekaragaman hayati, serta sumber daya alam. Aktivitas LKPD mencakup membaca peta, mengklasifikasikan sumber daya alam, dan mengenali flora serta fauna khas Indonesia.

Bab 7: Daerahku Kebanggaanku

Peserta didik diajak mengenal warisan budaya benda dan takbenda, memahami akulturasi, mengidentifikasi kegiatan ekonomi daerah, serta mengenali produk unggulan daerah. Salah satu kegiatan yang disiapkan adalah membuat rancangan brosur promosi sederhana.

Bab 8: Bumiku Sayang, Bumiku Malang

Bab terakhir membahas perubahan lingkungan akibat faktor alam maupun aktivitas manusia. Peserta didik menganalisis sampah, polusi, dampak banjir terhadap kehidupan sosial dan ekonomi, serta menyusun aksi nyata melalui prinsip Reduce, Reuse, Recycle atau 3R.

LKPD untuk Mendukung Aktivitas Peserta Didik

Selain modul ajar, paket ini menyediakan LKPD untuk Bab 1 sampai Bab 8. LKPD dirancang agar kegiatan pembelajaran tidak berhenti pada penjelasan guru. Peserta didik memiliki ruang untuk mengamati, menjawab pertanyaan, membuat skema, melakukan percobaan, menganalisis hasil, dan menyusun kesimpulan.

Contohnya, pada Bab 3 peserta didik melakukan percobaan kutub magnet dan elektromagnet serta merakit rangkaian listrik. Pada Bab 4 mereka membuat peta lingkungan, melakukan wawancara tentang perubahan lingkungan, melakukan simulasi gempa, dan menggambar siklus air. Sementara Bab 8 mengajak peserta didik melakukan investigasi sampah dan merancang aksi 3R.

Dukungan terhadap Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Jika diterapkan secara fleksibel, perangkat ini cukup mendukung pembelajaran mendalam karena banyak aktivitasnya mengarahkan peserta didik untuk menghubungkan materi dengan pengalaman nyata.

Pembelajaran tidak hanya berorientasi pada jawaban benar, tetapi juga pada proses menemukan jawaban. Misalnya, ketika peserta didik mencoba menyalakan lampu dengan rangkaian sederhana, kegagalan menjadi bagian dari proses belajar. Mereka dapat mencari penyebab, memperbaiki rangkaian, kemudian menjelaskan mengapa rangkaian tersebut berhasil.

Hal serupa terlihat pada kegiatan pemetaan lingkungan, wawancara sejarah lingkungan, investigasi sampah, pengamatan sumber daya alam, dan proyek promosi daerah. Aktivitas tersebut memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami bahwa konsep IPAS memiliki hubungan langsung dengan kehidupan di sekitar mereka.

Guru dapat memperkuat pendekatan ini dengan memberikan pertanyaan pemantik, menyediakan kesempatan diskusi, meminta peserta didik menjelaskan alasan, membandingkan hasil pengamatan, melakukan refleksi, dan mengaitkan pembelajaran dengan permasalahan nyata di sekolah maupun lingkungan tempat tinggal.

Manfaat bagi Guru

Dengan adanya CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, jurnal mengajar, modul ajar, dan LKPD dalam satu paket, guru memiliki bahan awal yang lebih terstruktur untuk menyusun pembelajaran IPAS kelas 5.

Perangkat ini dapat membantu guru dalam menyusun alur kegiatan, menyiapkan aktivitas peserta didik, menentukan bentuk penilaian, mendokumentasikan pembelajaran, serta menyediakan bahan aktivitas yang dapat langsung dikembangkan menjadi kegiatan kelas.

Sasaran utama perangkat ini adalah guru IPAS Kelas 5/Fase C. Namun, penggunaannya tetap perlu disesuaikan dengan kondisi peserta didik, sarana prasarana, kalender pendidikan, karakteristik lingkungan sekolah, serta kebijakan satuan pendidikan.

Catatan Penggunaan dan Penyesuaian

Perangkat pembelajaran sebaiknya tidak dipandang sebagai dokumen yang harus digunakan secara kaku. Beberapa bagian masih menyediakan tempat seperti nama sekolah, nama guru, kota, tanggal, dan identitas lainnya sehingga perlu diisi terlebih dahulu.

Guru juga perlu memeriksa kembali alokasi waktu dengan kalender pendidikan sekolah. Kegiatan eksperimen perlu disesuaikan dengan ketersediaan alat dan bahan serta dilaksanakan dengan memperhatikan keselamatan peserta didik.

Untuk materi yang berkaitan dengan lingkungan, budaya, ekonomi, dan kondisi geografis, guru dapat mengganti contoh dengan kondisi lokal agar pembelajaran menjadi lebih dekat dengan pengalaman peserta didik.

Lihat dan Unduh Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5

Silakan tunggu beberapa detik.

Kesimpulan

Paket Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka ini cukup lengkap sebagai bahan awal untuk membantu guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran selama satu tahun. Dokumen yang tersedia saling melengkapi, mulai dari CP sebagai landasan capaian, ATP sebagai alur tujuan, Prota dan Prosem sebagai perencanaan waktu, KKTP sebagai instrumen ketercapaian tujuan, jurnal sebagai dokumentasi pembelajaran, serta modul ajar dan LKPD sebagai pendukung kegiatan di kelas.

Kekuatan utama perangkat ini terletak pada aktivitas yang cukup beragam dan kontekstual, seperti eksperimen, observasi, wawancara, simulasi, proyek, diskusi, dan refleksi. Dengan penyesuaian yang tepat, guru dapat mengembangkan kegiatan tersebut sesuai kebutuhan peserta didik dan kondisi sekolah masing-masing.

Perlu diingat bahwa perangkat pembelajaran adalah bahan pendukung, bukan pengganti pertimbangan profesional guru. Silakan lengkapi identitas, sesuaikan kalender pendidikan, alokasi waktu, karakteristik peserta didik, sarana prasarana, serta kondisi lingkungan sekolah sebelum digunakan dalam pembelajaran.

Semoga perangkat ini dapat membantu guru dalam menyiapkan pembelajaran IPAS Kelas 5 yang lebih terencana, aktif, bermakna, dan dekat dengan kehidupan peserta didik.

```

Informasi Terkait Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka Lengkap: CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Modul Ajar dan LKPD

Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka Lengkap: CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Modul Ajar dan LKPD merupakan bagian dari kumpulan perangkat pembelajaran yang tersedia di PERANGKAT PEMBELAJARAN. Halaman ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam mencari bahan ajar, perangkat ajar, serta materi pendukung pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan kelas.

Topik pada artikel ini berkaitan dengan: CP ATP, IPAS, Kelas 5, KKTP, Kurikulum Merdeka, LKPD, Modul Ajar, Perangkat Pembelajaran .

Untuk melengkapi bahan yang sedang dicari, kunjungi artikel terkait pada bagian Artikel Terkait. Gunakan perangkat yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kondisi sekolah, dan tujuan pembelajaran.

Bahan Ajar Guru Terbaru

Temukan referensi Modul Ajar, ATP, CP, KKTP, Prota, Promes, dan Perangkat Ajar lainnya melalui artikel yang tersedia di website ini. Kumpulan tersebut dikembangkan untuk membantu guru menyiapkan pembelajaran secara lebih terarah dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan.

Lihat perangkat pembelajaran terbaru »

Anda sedang membaca Perangkat Pembelajaran IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka Lengkap: CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Modul Ajar dan LKPD di PERANGKAT PEMBELAJARAN.